两人依言站到窗边，二楼的窗外，爬山虎郁郁葱葱。
校刊记者举起相机，对准两人：“很好，贾老师表情很好。柳萤同学笑一下，笑，笑得再灿烂点儿！”
一周以后，新一期的校刊新鲜出炉，封面上的贾老师笑容和蔼，旁边的小萤笑容灿烂。
翻开第一页就是贾老师的个人专访,小萤坐在阅览室里，安静地读了下去——
记者：这一次的合唱比赛，六年2班拿到了第一名的成绩。贾老师对这个成绩意外吗？
贾老师：其实是有些意外的，因为从音乐性上来说，我们班唱得真得不是很好，可是后来想想，又觉得这是意料之外，情理之中。其他班主任都将票都给了我们班，更多的是一种肯定和鼓励吧。
记者：这次比赛，您的班级选择了一名特殊的领唱。您能不能和我们说说，为什么选择了这名同学呢。
贾老师：学校举办合唱比赛，我觉得是一种非常好的开展素质教育的方法。通过合唱比赛，同学们能够感受到音乐的美好，陶冶艺术情操。同时，合唱也是一件需要全班学生一起努力的事，学生们通过参加合唱，可以学会团结、合作、包容、理解。学会这些东西，在我看来远比拿一个好名次更重要。
这一次我提议让柳萤同学来担任领唱，因为她一个特殊的学生，有听力障碍，歌声可能并不悦耳。但她也是班级的一份子，我们不能因为她的缺陷就忽视她。这一次让她来领唱，在我看来这就是一种包容和鼓励，是我们的班级大家庭给她的温暖。
记者：看得出来，贾老师非常注重培养学生的团队精神，也很关心班级里的特殊学生。关于这些特殊学生的教育方法，您还有什么其他的经验分享吗？
贾老师：是的，自从柳萤成为我的学生，我就一直非常关心她，照顾她。其实我最近就在写一篇论文，就是关于残障学生的特殊教育方式的……
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